REGULAMIN OCENIANIA W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM I KLASACH I – III

1. Regulamin oceniania w oddziale przedszkolnym i klasach I-III opiera się na:

1. obowiązującej podstawie programowej,
2. obowiązujących rozporządzeniach Ministra Edukacji Narodowej.

2. Ocen a może być ustna lub pisemna. Jest jawna i uzasadniona.
3. Opisową ocenę stosuje się w ocenianiu śródrocznym i końcoworocznym.
4. Formy sprawdzania osiągnięć uczniów:

1. wypowiedzi ustne,
2. wypowiedzi i sprawdziany pisemne,
3. prace plastyczne  i techniczne,
4. ćwiczenia, doświadczenia, obserwacje,
5. śpiew, gra na instrumencie,
6. ćwiczenia ruchowe i gry zespołowe,
7. konkursy klasowe, szkolne i międzyszkolne.

5. Dokumentacja oceniania w oddziale przedszkolnym składa się z:

1. Karty wstępnej obserwacji,
2. teczek z pracami dzieci,
3. informacji o gotowości dzieci do podjęcia nauki w szkole.

6. Dokumentacja oceniania w klasach I – III składa się z:

1. dziennika lekcyjnego, w którym odnotowuje się bieżące obserwacje i osiągnięcia ucznia oraz ocenę śródroczną i końcoworoczną,
2. teczek z pracami pisemnymi,
3. arkuszy ocen.

7. W notowaniu osiągnięć ucznia nauczyciel stosuje sześciostopniową skalę ocen:

6 – celujący,

5-  bardzo dobry,

4-  dobry,

3-  dostateczny,

2-  dopuszczający,

1 – niedostateczny.

8. Skala ocen ze sprawdzianów pisemnych:

100% + zadanie o wyższym poziomie trudności                       celujący

100% - 90%                                                                          bardzo dobry

89% - 76%                                                                            dobry

75% - 51%                                                                            dostateczny

50% - 35%                                                                            dopuszczający

34% - 0                                                                                 niedostateczny.

9. Ocenę opisową z  zachowania formułuje wychowawca uwzględniając opinie innych nauczycieli uczących w danej klasie, biorąc pod uwagę:

1. stosunek do obowiązku szkolnego,
2. prezentowaną kulturę osobistą zarówno w szkole jak i poza nią,
3. pracę na rzecz klasy, szkoły i środowiska,
4. systematyczne uczestnictwo w zajęciach.

10. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek  wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym  publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić  o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
11. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczna poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną  oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.